Inledning till orsaksanalyserande text

Idag skrev vi inledningar till vår orsaksanalyserande text. Vi skrev inledningarna i par.

Läxa: Posta in era förslag till inledning i kommentarfältet till det här inlägget senast onsdagen den 2 februari klockan 22:00. Skriv under med era namn innan ni publicerar.

På torsdagens lektion väljer vi den mest lämpliga inledningen till vår text.

A-kursprovet tillbaka

Idag fick ni tillbaka A-kursproven i svenska.

Vi skrev också klart stycket om studierelaterade orsaker i vår orsaksanalyserande text.

På måndag ska vi skriva inledning och avslutning till texten. Vi skriver några inledningar och några avslutningar gruppvis. Sedan väljer vi de som passar bäst till vår text.

Forts orsaksanalys

Idag fortsatte vi skriva vår orsaksanalyserande text. Nu har vi det sista stycket + inledningen och avslutningen kvar.

I morgon får ni tillbaka A-kursproven.

OBS! Ingen mentortid i morgon fredag.

Halvklasslektion orsaksanalyserande text

Idag på halvklasslektionen började vi skriva en version av vår orsaksanalyserande text om frånvaro. I morgon ska grupp A skriva sin version. På torsdagens helklasslektion jämför vi de båda textversionerna och försöker skriva en gemensam slutgiltig text som vi sedan kan publicera i bloggen.

Kommentar till era brev till Maja i Här ligger jag och blöder

Nu har jag läst och betygsatt era brev till Maja i romanen Här ligger jag och blöder. Ni får tillbaka dem på tisdag/onsdag för i morgon den 24/1 är det ju studiedag.

Jag tycker att ni visar i era brev att ni har en god förmåga att sätta er in i Majas situation. Ni har också valt ut väsentliga händelser i boken och ni kommenterar dessa utifrån era egna tankar om hur Maja hanterar situationen. Bokens huvudtema kan man ju säga är att Majas mamma får diagnosen Aspergers syndrom och Majas relation till sin mamma. Detta bör man fördjupa sitt resonemang kring för att få ett högt betyg på uppgiften.

Läs en artikel om att ha Aspergers syndrom här.

Orsaker till frånvaro från skolan - orsaksanalyserande text

Idag sysslade vi med orsaksanalys på svenskan. Vi ska använda det vi kom på till att skriva en orsaksanalyserande text om frånvaro. 

Orsaksanalys

I vilka sammanhang brukar du fundera över orsakerna till något?

När behöver man analysera orsakerna till något?

Idag på mentorstiden pratade vi om att den generella frånvaron i klassen är för hög. Som lärare funderar man då över vad som kan vara orsakerna till frånvaron. Skriv ner så många anledningar som du kan komma på till att elever ibland är frånvarande från skolan. OBS! Vi pratar om alla möjliga anledningar till frånvaro och vi pratar inte om någon specifik individs anledningar.

Sortera era anledningar gruppvis. Skapa olika kategorier av anledningar till frånvaro utifrån era svar.

Rubriker/kategorier:

• Färdproblem (Skånetrafiken, väder, transporter, skador, olyckor)
• Hälsoproblem (sjukdom, tandläkare, läkarbesök, någon annans sjukdom)
• Psykosociala orsaker (familjeproblem, mobbning, trivsel, lathet, grupptryck)
• Studierelaterade orsaker (plugga inför prov, har inte pluggat, missa prov/läxförhör/redovisning/inlämningar av taktiska skäl)

A-kursprov och annan info

Idag meddelade jag er vilka omdömen jag har satt i svenska för höstterminen.

På torsdag den 20 januari är det prov i svenska. Provet kommer att innehålla läsförståelse, ordkunskap, språkriktighet och lite basgrammatik (ordklasser och satsdelar). Provet är i sal B 202 klockan 8:15 - 10:30. Hela klassen skriver provet tillsammans, även de elever som läser svenska som andraspråk. Efter provet är det vanliga lektioner från kl 10:45.

För min grupp gäller följande på torsdag eftermiddag: De elever som inte gjorde skrivuppgiften till romanen Här ligger jag och blöder i fredags ska göra den på sv-lektionen på torsdag den 20/1 (uppgiften finns beskriven i föregående inlägg). Övriga är lediga.

Vi har bytt halvklassgrupperna. Under vårterminen ska grupp B ha svenska på tisdagar jämna veckor och grupp A på onsdagar, jämna veckor. Gruppbytet påverkar även andra ämnen så det är bra om de andra lärarna också får veta att vi har bytt.

Morgondagens skrivuppgift till Här ligger jag och blöder

Avslutande skrivuppgift till romanen Här ligger jag och blöder av Jenny Jägerfeld

Skriv ett brev till romanens berättarjag Maja. I ditt brev ska du hänvisa till minst tre konkreta ställen i romanen (referera eller citera) som du anser vara intressanta/viktiga och där du visar att du har läst boken. Hänvisningarna ska på ett smidigt sätt infogas i ditt brev.

Du väljer i övrigt själv vad du vill ta upp i brevet till Maja utfrån vad du anser vara viktigt. 


Du får lov att ha med dig romanen till lektionen. Lämna in den vid lektionens slut. 

Grammatik

I morgon på svenskan går vi igenom grammatikhäftet som vi jobbade med på grupptimmarna den här veckan. Vi kommer också att göra några fler övningar på ordklasser och satsdelar.

Dagens lektion

Idag var det meningen att jag skulle visa den nya bloggdesignen, men projektorn var seg efter lovet. I stället läste vi ur Här ligger jag och blöder och pratade lite om vad som händer härnäst i svenska. Läxan är att läsa ut romanen till fredag den 14/1. Då kommer ni också att få svara på några frågor skriftligt och lämna in.

På grupptimmarna den här veckan ska vi jobba med grammatik.

Torsdagen den 20 januari är det A-kursprov i svenska.

Vårterminen 2011

Gott nytt år på er!

I morgon börjar vårterminen. Höstens schema gäller till och med fredag den 14 januari. Vi ses!